为未成年人“扣好人生第一粒扣子”的思想道德启蒙，对个人成长轨迹与国家发展根基具有奠基性意义。

      习近平总书记强调，新征程上要落实立德树人根本任务，将未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。这一重要指示为新时代未成年人思想道德建设提供了根本遵循。作为党和国家事业发展的后备力量，未成年人承载着国家前途与民族希望，其“扣好人生第一粒扣子”的思想道德启蒙，对个人成长轨迹与国家发展根基具有奠基性意义。

      从身心发展特征来看，未成年人虽朝气蓬勃、思维活跃，但其价值认知尚未定型、情感体验与心理调适能力尚未成熟。在社会转型加速、价值观念多元交织与数字化深度融合的背景下，未成年人的成长环境已从过去相对单一的封闭场域转向复杂的网络开放系统，认知困境与价值挑战显著加剧。这些新情况既拓展了未成年人的成长空间，也对其价值观塑造与思想道德养成带来新挑战。

加强家庭教育的育德效用，破解“网生代”成长困境

      在未成年人成为“网生代”主流群体的背景下，家庭教育的基础作用愈发重要。一方面，部分未成年人的网络消费行为引发家庭价值冲突。部分未成年人对“谷圈”过度沉迷，因二次元周边消费与家长产生激烈冲突。这种因消费分歧产生的冲突，本质上是代际价值观的冲突，凸显了家庭教育在引导未成年人理性消费、树立正确金钱观方面的紧迫性。另一方面，家庭监护缺位引发成长风险问题。在总体上，《新时代涉未成年人刑事案件审判白皮书（2014-2023年）》指出，家庭监管缺失、监护履职不力、教育方式失当等因素是诱发未成年人违法犯罪的主要因素，反映出家庭教育在责任落实与功能发挥上仍存在显著短板。

       在化解网络消费矛盾方面，家庭教育的核心在于培育未成年人科学消费观。可探索通过理财教育与劳动实践帮其理解金钱价值，厘清“需要”与“想要”的消费边界；建立透明化的家庭消费规制，明确零花钱额度、网络支付权限及大额消费决策流程与过程监管；引导未成年人识别网络虚假宣传与消费陷阱等风险，家长要以自身理性消费行为发挥示范引领作用，以协商化解代际矛盾。

       在破解监护缺位致罪问题上，则需构建多维的协同治理体系。其一，压实家长法定监护责任，摒弃“放养式” 教育误区，实现物质供养与思想引导、行为规范、心理关怀的有机统一，重点关注留守儿童、离异家庭儿童等特殊群体的监护保障；其二，强化法治素养培育，通过典型案例解析、法治绘本共读等具象化方式，普及未成年人保护相关法律法规，培育未成年人规则意识与法律敬畏心；其三，构建校家社协同监护网络，鼓励家长主动对接学校、社区、司法机关等专业机构获取帮扶，弥补家庭监护能力短板。

         家庭教育作为未成年人思想道德建设的基础性环节，发挥着价值引领、行为规范、情感滋养与风险防控的协同效用。家长需主动提升自身教育认知与实践能力，让家庭真正成为护航未成年人健康成长的坚强阵地。

营造良好社会文化环境，推进青少年文化供给侧结构性改革

       社会文化环境是未成年人思想道德养成的“隐性课堂”，通过文化氛围的潜移默化和价值理念的隐性传递实现育人效果。上海作为国际化文化大都市，需立足“网生代”未成年人的数字文化消费特征等，通过“趣味性与价值性相统一”的优质文化产品供给升级与社会文化环境优化，构建与青少年文化需求相适配的育人支撑体系，强化社会层面在未成年人思想道德建设中的协同保障作用。

       具体而言，在文化产品创作与供给层面，可推动二次元IP衍生品与中华优秀传统文化、红色文化及海派文化元素的创新性融合，以优质IP创作引领文化消费导向，使二次元周边等文化产品成为社会主义核心价值观的具象化传播载体，将价值引领内嵌于趣味化的文化产品之中，引导青少年在文化消费过程中完成思想道德的浸润式习得。

       针对“谷子经济”等新兴文化消费现象，还需进一步强化文化市场规范治理，通过行业引导、内容审核等方式推动优质IP创作，净化文化产品供给环境，防范不良文化内容对未成年人思想观念的侵蚀，筑牢文化供给层面的德育防线；构建多元主体协同参与的治理格局，打破学校与社会之间的育人壁垒，推动学校、文化企业、公共文化场馆、社会组织等多元主体形成联动育人网络，构建全域覆盖、协同高效的未成年人思想道德建设生态，为未成年人的道德成长提供全方位的支撑。

强化法治教育与违法犯罪防治，筑牢思想道德建设制度底线

       法治观念是未成年人思想道德体系的核心构成要素，法治建设与违法犯罪防治作为思想道德建设的制度保障，其核心价值在于通过法治教育浸润与制度机制完善，为未成年人健康成长筑牢底线防线。具体而言，“网生代”未成年人易受网络不良信息诱导，出现网络诈骗、网络欺凌等失范行为；部分青少年因法治观念淡薄与道德认知偏差，将非理性消费演变为盗窃、诈骗等违法犯罪。这些现象表明，法治教育与思想道德建设要紧密融合，才能从根源上预防未成年人违法犯罪。

       首先，要将法治教育有机纳入中小学思政课程体系。可通过模拟法庭、法治情景剧、典型案例解析、法治研学等沉浸式形式，讲解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规核心内容，引导未成年人明确权利边界、履行法定义务。同时，紧扣思想道德建设要求，突出“诚信守法”“责任担当”等主题，推动法治观念内化为道德自觉，从根源上遏制违法犯罪念头的产生。

       其次，要完善校园法治保障机制。深入建立健全法治副校长、法律顾问常态化履职制度，明确其在校园欺凌、校园暴力等问题的早期介入、调查处置中的核心职责，构建早发现、早干预、早处置的校园风险防控链条。要构建多元化维权与协同预警体系。畅通未成年人维权渠道，简化求助流程，依托社区、学校设立法治服务站，提供法律咨询、心理疏导、权益维护等一站式服务。

       最后，要强化司法育人效能。司法机关应常态化开展“法治进校园”“法治进社区”活动，以典型案例释法明理，传递法治精神与道德准则，筑牢思想道德建设的法治底线。

未成年人思想道德建设的守护，离不开家庭教育、社会文化和法治保护共同编织的“防护网”与“防火墙”。唯有将这种协同发力深度融入思想道德培育全过程，以家庭教育指引方向、以社会文化支撑育人、以制度保障夯实底线，才能构建全方位的成长护航体系。

（作者为苹果直播 教授、博士生导师，副院长许瑞芳）

栏目主编：王珍文字编辑：朱玲珑